Бакалавр, магистр и ЕГЭ

Основная масса педагогических коллективов школ, особенно сельских, не приемлет надуманные "реформы" с внедрением Единого государственного экзамена.

САМИ ПО СЕБЕ термины "единый", "стандартный", "единообразный" неприемлемы для многонациональной России, ибо в такой громадной стране с таким множеством народов, совершенно естественно, есть народы и народности, стоящие на разных уровнях социально-экономического, социально-культурного развития, есть школы с разным уровнем развития материально-технической базы. Как же в такой ситуации применить Единый государственный экзамен?

Я как профессор, проработавший в Якутском государственном университете имени М.К. Амосова 11 лет, могу сказать, какие студенты поступали до внедрения ЕГЭ и какие поступают после внедрения ЕГЭ, разница разительная в худшую сторону, то есть сама жизнь отвергает это надуманное "новшество".

Министр образования и науки Российской Федерации А.А. Фурсенко от имени правительства подписал Болонскую декларацию о вхождении России в Болонский процесс по переходу высшего образования на западную двухуровневую подготовку бакалавров и магистров, исключив традиционно российскую подготовку специалистов-профессионалов для сельского хозяйства, промышленности, строительства, транспорта и т.д. На простом народном языке это означает, что президент и правительство Российской Федерации за спиной народа решили похоронить русско-советскую систему образования, которая считалась лучшей в мире, с чем соглашались большинство западных стран, в том числе США.

"ПРАВДА"