Рейтинги профессий. Чему учат в в образовательных учреждениях?

Это подтверждает и мониторинг экономики образования, который проводится ГУ-ВШЭ вместе с Росстатом, ФОМом и «Левада-Центром» уже четвертый год. Мониторинг лета-2006 выявил ряд новых тенденций, которые способны за несколько лет радикально изменить в целом систему формирования человеческого капитала России.

Во-первых, в стране по-прежнему сохраняется перепроизводство специалистов высшего образования по сравнению не только с текущими, но и с перспективными потребностями экономики.

Сегодня около 88% семей предпочитают, чтобы их дети получили высшее образование, 57,4% готовы платить за это. На этом фоне число ориентированных на среднее и начальное профобразование ничтожно: если после 9-го класса продолжать обучение в общеобразовательной школе собираются 62% учащихся (в Москве - 70%), то идти в техникум - только 11% (в Москве - 9%), а в ПТУ - 5% (в Москве - 1%). Правда, есть еще 20% неопределившихся. Из них, как правило, и рекрутируются учащиеся ПТУ и средних профессиональных учебных заведений. В итоге экономика получает кадры, немотивированные к обучению и профессиональной карьере. Но и это не все. В 2006 году с 38% до 47% выросла доля выпускников техникумов, которые вообще не собираются работать по специальности, а хотят сразу поступать в вуз.

Во-вторых, все острее проявляет себя дефицит квалифицированной рабочей силы. Распределение качественных кадров идет в пользу крупного газово-нефтяного бизнеса и так называемых новых отраслей экономики

Третье: предприятия куда охотнее принимают работников с высшим образованием, чем выпускников ПТУ и техникумов. Из 100 предприятий, перечислявших в 2005 году деньги в учреждения профобразования (в основном за обучение работников), 82 перечисляли их вузам, 48 - среднетехническим учебным заведениям и только 43 - ПТУ. Чем успешнее предприятие, тем сильнее «тяга к вузам». В итоге на должности техников нанимаются люди с более высоким (выше необходимого на этой должности) образованием, либо предприятие привлекает на такие должности гастарбайтеров.

Еще одна тенденция отношений «образование-бизнес»: предприятия сворачивают долгосрочные формы сотрудничества с образовательными учреждениями. За последний год доля предприятий, не сотрудничавших с ПТУ и профлицеями, выросла с 59% до 67%. Не сотрудничающих со средними учебными заведениями - с 61% до 71%. Не сотрудничающих с вузами - с 51% до 65%. Стремительно сокращается число прямых договоров о подготовке и организации стажировок, а также участие в финансировании учебных заведений.

Не доверяя качеству вузовского образования, многие предприятия создали собственную систему переподготовки и дополнительного образования. Как сказал руководитель «Левада-Центра» Юрий Левада: «Раньше на советских предприятиях существовала доводка продукции до нужного качества, особенно - если эта продукция отправлялась за рубеж. Сегодняшних выпускников предприятия доводят у себя и для себя». 29% опрошенных предприятий имеют собственные учебные заведения: 15% - курсы переподготовки, 11% - учебные центры, по 2% - ПТУ, колледжи и вузы! Они предпочитают посылать работников для обучения на другие предприятия вместо того, чтобы направлять их в официальные образовательные учреждения.

Система начального профессионального образования в кризисе! Предприятия промышленности и торговли твердят о необходимости дополнительного обучения или переподготовки соответственно 38% и 33% вновь принятых «квалифицированных» рабочих. «Не годится, когда на пекаря или токаря наши ПТУ учат два (!) года. Это нонсенс какой-то! - комментирует ситуацию крупный владелец хлебопекарного и кондитерского бизнеса. - Мне и коллегам по бизнесу дешевле взять молодого человека и обучать его в процессе производства, а не платить зарплату отсталым преподавателям ПТУ или техникума, которые живут вчерашним днем, не подозревая о новых технологиях!»